معرفی کتاب:
در كتاب «الفبای كنكور هنر: خواص مواد» که به سوالات شانزده سال کنکور هنر اختصاص یافته است، سعی شده تا به جای طرح سوالهای آزمون سراسری به ترتيب تقدم و تأخر زمانی، طبقهبندی موضوعی را مبنای كار قرار دهيم. بدينترتيب كه ابتدا مباحث مطرح شده در هر درس را در موضوعات مجزّا تعريف و سپس سوالات را در عنوان مربوطه فصلبندی كردهايم. از مزايای اين شيوهی طبقهبندی اين است كه كمک ميكند تا پس از مطالعهی هر مبحث تمامی پرسشهای مربوط به آن فصل را پشت سر هم مطالعه كنيم و از زيروبم نحوهی طرح پرسشها از هر موضوع مطلع شويم.اما مهمترين مزيّتی كه از اين روش حاصل شده، مشخص شدن مباحثی است كه در نظر طراحان كنكور از اولويت و اهميت بيشتری برخوردار هستند. نتايج اين نحوهی تقسيمبندی در انتهای هر كتاب در قالب جدولهايی آورده شده است. در واقع كتاب «الفبای كنكور هنر: خواص مواد» میكوشد تا با طبقهبندی موضوعی، فصلبندی دقيق و در نهايت بررسی و مقايسهی جدولها به تحليلی دقيقتر از پراكندگی سوالهای آزمون سراسری هنر دست پيدا كند. امری كه میتوان به كمک آن برنامهريزی موثری انجام داد و به سوی مطالعهای هدفمند در يك دورهی زمانی نسبتاً طولانی گام برداشت.
طبقهبندی موضوعی
در کتاب الفبای کنکور هنر : خواص مواد، ابتدا مباحث درسی مطرحشده در کنکور با توجه به موضوع تعریف و سپس سؤالها بر اساس موضوع آنها در فصلهای مختلف طبقهبندی شدهاند. در نتیجه، داوطلبان کنکور میتوانند پس از مطالعهی هر مبحث تمامی پرسشهای آن فصل را نیز پشت سر هم مطالعه کنند و از جزئیات نحوهی طرح پرسشها از هر مبحث مطلع شوند. پاسخهای تشریحی کوتاه هم بعد از این فصل آمده تا تمام نکتههای این سؤالها خیلی سریع مرور شود.
جدولهای اهمیت و فراوانی سؤالات
در پایان کتاب قسمتی با عنوان پراکندگی موضوعی خواص مواد قرار گرفته است، جدولهایی که پراکندگی و فراوانی سؤالهای موضوعات مختلف را در آزمونهای سالهای گذشته نمایش میدهند. جدول اول پنج سال اول، جدول دوم پنج سال میانی، جدول سوم شش سال آخر و جدول چهارم میانگین جدولهاست. دانشآموزان با بررسی دادههای این جدولها متوجه میشوند که چه مباحثی مدنظر طراحان است و در سالهای نزدیکتر چه مباحثی مطرح شدهاند. مثلاً بیش از سی درصد سؤالهای این شانزده سال فقط از دو مبحث صنایع دستی و موادومصالح ساختمانی آمده.این جدولها به داوطلب کمک میکنند که در روزهای آخر چند مبحث مهم را بیشتر بخواند و احتمال افزایش درصد درس خواص مواد را بالا ببرد. البته آمار و ارقامی که در این جدولهاست شاید پیش از هر چیز در طی برنامهریزی بلندمدت، در ابتدای راه، مفید باشد. زمانی که داوطلب به جای مطالعهی مطالب تمامنشدنی و پراکندهی خواص مواد چند مبحث مهم را انتخاب کند و وقتش را صرف آنها کند.