الفبای کنکور هنر درک عمومی ریاضی فیزیک کارنامه کتاب

Name: الفبای کنکور هنر درک عمومی ریاضی فیزیک کارنامه کتاب
Brand: کارنامه کتاب
Availability: OutOfStock

برای قیمت تماس بگیرید

ناشر: کارنامه کتاب

الفبای کنکور هنر درک عمومی ریاضی فیزیک کارنامه کتاب
نویسنده رحمت مشیدی
انتشارات کارنامه کتاب

الفبای کنکور هنر درک عمومی ریاضی و فیزیک به طبقه‌بندی موضوعی سوال‌های درس «درک عمومی ریاضی و فیزیک» در آزمون سراسری هنر طی شانزده سال گذشته پرداخته است. در این کتاب که از مجموعه کتاب‌های «الفبای کنکور هنر» است سعی شده تا به جای طرح سوال‌های کنکور هنر به ترتیب تقدم و تأخر زمانی، طبقه‌بندی موضوعی را مبنای کار قرار دهیم.

شرح
بازنگری ها

معرفی کتاب:

در كتاب «الفبای كنكور هنر: درک عمومی ریاضی و فیزیک» که به سوالات شانزده سال کنکور هنر اختصاص یافته است، سعی شده تا به جای طرح سوال‌های آزمون سراسری به ترتيب تقدم و تأخر زمانی، طبقه‌بندی موضوعی را مبنای كار قرار دهيم. بدين‌ترتيب كه ابتدا مباحث مطرح شده در هر درس را در موضوعات مجزّا تعريف و سپس سوالات را در عنوان مربوطه فصل‌بندی كرده‌ايم. از مزايای اين شيوه‌ی طبقه‌بندی اين است كه كمک مي‌كند تا پس از مطالعه‌ی هر مبحث تمامی پرسش‌های مربوط به آن فصل را پشت سر هم مطالعه كنيم و از زيروبم نحوه‌ی طرح پرسش‌ها از هر موضوع مطلع شويم.اما مهم‌ترين مزيّتی كه از اين روش حاصل شده، مشخص شدن مباحثی است كه در نظر طراحان كنكور از اولويت و اهميت بيشتری برخوردار هستند. نتايج اين نحوه‌ی تقسيم‌بندی در انتهای هر كتاب در قالب جدول‌هايی آورده شده‌ است. در واقع كتاب «الفبای كنكور هنر: درک عمومی ریاضی و فیزیک» می‌كوشد تا با طبقه‌بندی موضوعی، فصل‌بندی دقيق و در نهايت بررسی و مقايسه‌ی جدول‌ها به تحليلی دقيق‌تر از پراكندگی سوال‌های آزمون سراسری هنر دست پيدا كند. امری كه می‌توان به كمک آن برنامه‌ريزی موثری انجام داد و به سوی مطالعه‌ای‌ هدفمند در يك دوره‌ی زمانی نسبتاً طولانی گام برداشت.

عناوین کتاب الفبای کنکور هنر:درک عمومی ریاضی و فیزیک

بدین‌ترتیب که ابتدا مباحث این درس را در هشت عنوان (موضوع) مجزّا تعریف و سپس سوالات را در موضوع مربوطه فصل‌بندی کرده‌ایم که می‌توان نام فصل‌ها را به طور یک‌جا در فهرست کتاب مشاهده کرد. از مزایای این شیوه‌ی طبقه‌بندی این است که کمک می‌کند تا پس از مطالعه‌ی هر مبحث تمامی پرسش‌های مربوط به آن فصل را پشت سر هم مطالعه کنیم و از زیروبم نحوه‌ی طرح پرسش‌ها از هر موضوع مطلع شویم. اما مهم‌ترین مزیّتی که از این روش حاصل شده، مشخص شدن مباحثی است که در نظر طراحان کنکور از اولویت و اهمیت بیشتری برخوردار هستند. نتایج حاصل از این نحوه‌ی تقسیم‌بندی در انتهای کتاب در قالب جدول‌هایی آورده شده‌اند.

جداول

جدول اول پراکندگی موضوعی سوالات هر فصل را در پنج سال اول (87-1383)، دومی در پنج سال میانی (92-1388) و جدول سوم در شش سال آخر (98-1393) نشان می‌دهد. چهارمین و آخرین جدول به ارائه‌ی میانگین سه جدول قبلی و در مجموع شانزده سال کنکور هنر می‌پردازد. از مقایسه‌ی این جدول‌ها می‌توان به سمت‌وسوی رویکرد طراحان آزمون سراسری هنر پی‌بُرد و مشخص کرد که کدام مطالب در چه سال‌هایی بیشتر مدنظر قرار گرفته‌اند.به عنوان مثال می‌توان نتیجه گرفت که حدود یک سوم از سوالات «درک عمومی ریاضی و فیزیک» تنها به مبحث «محاسبات عددی» (فصل یکم) اختصاص یافته است. به علاوه دو مبحث «چندضلعی‌ها و تشابه» (فصل دوم) و «فیزیک» (فصل هشتم) شامل یک سوم دیگر از سوالات شد‌ه‌اند. در مثالی دیگر می‌توان با توجه به اختصاص حدود هفت سوال از سی سوال به مباحث «هندسه فضایی» (فصل پنجم) و «تست هوش» (فصل هفتم) سطح اهمیت این دو فصل را نزد طراحان آزمون بهتر دریافت.

هدف

هدف کتاب الفبای کنکور هنر درک عمومی ریاضی و فیزیک به طور جزئی و مجموعه کتاب‌های «الفبای کنکور هنر» را به طور کلی روشن می‌کند: در واقع این کتاب‌ها می‌کوشند تا با طبقه‌بندی موضوعی، فصل‌بندی دقیق و در نهایت بررسی و مقایسه‌ی جدول‌های پایانی در هر کتاب به تحلیلی دقیق‌تر از پراکندگی سوال‌های کنکور سراسری هنر در دروس مختلف دست پیدا کنند. امری که می‌توان به کمک آن برنامه‌ریزی موثری انجام داد و به سوی یک مطالعه‌ی‌ هدفمند در یک دوره‌ی زمانی نسبتاً طولانی گام برداشت.